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產(chǎn)品中心基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中醫(yī)診療區(qū)（中醫(yī)館）服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目診療設(shè)備醫(yī)學(xué)多媒體素材庫(kù)及教學(xué)平臺(tái)KAH-YK醫(yī)學(xué)多媒體素材庫(kù)及教學(xué)平臺(tái)
產(chǎn)品簡(jiǎn)介
醫(yī)學(xué)多媒體素材庫(kù)及教學(xué)平臺(tái)型號(hào)：KAH-YK醫(yī)學(xué)多媒體素材庫(kù)為醫(yī)學(xué)院校師生提供系統(tǒng)全面的醫(yī)學(xué)圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻。醫(yī)學(xué)多媒體素材庫(kù)將現(xiàn)代的人工智能、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)、多媒體技術(shù)與新時(shí)代的醫(yī)學(xué)教育特點(diǎn)相結(jié)合，為醫(yī)學(xué)院校提供了多媒體的大量素材，供醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)科研參考。其特點(diǎn)是：1、 內(nèi)容十分豐富，素材庫(kù)儲(chǔ)存了大量的醫(yī)學(xué)圖片、醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)、文字、flash制作的素材2D、3D動(dòng)畫(huà)
產(chǎn)品分類(lèi)
基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中醫(yī)診療區(qū)（中醫(yī)館）服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目診療設(shè)備
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醫(yī)學(xué)多媒體素材庫(kù)及教學(xué)平臺(tái)
型號(hào)：KAH-YK
醫(yī)學(xué)多媒體素材庫(kù)為醫(yī)學(xué)院校師生提供系統(tǒng)全面的醫(yī)學(xué)圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻。
醫(yī)學(xué)多媒體素材庫(kù)將現(xiàn)代的人工智能、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)、多媒體技術(shù)與新時(shí)代的醫(yī)學(xué)教育特點(diǎn)相結(jié)合，為醫(yī)學(xué)院校提供了多媒體的大量素材，供醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)科研參考。
醫(yī)學(xué)多媒體素材庫(kù)及教學(xué)平臺(tái)其特點(diǎn)是：
1、 內(nèi)容十分豐富，素材庫(kù)儲(chǔ)存了大量的醫(yī)學(xué)圖片、醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)、文字、flash制作的素材2D、3D動(dòng)畫(huà)及多種醫(yī)學(xué)音頻、視頻等。其中包括各種臨床實(shí)際病例和手術(shù)演示，生動(dòng)形象、效果逼真。
2、 醫(yī)學(xué)素材內(nèi)容廣闊(大于200G)：包括我國(guó)醫(yī)學(xué)教育的三十個(gè)學(xué)科，其中有系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、醫(yī)學(xué)生物學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、寄生蟲(chóng)學(xué)、人體生理學(xué)、病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻喉科、口腔科學(xué)、皮膚性病學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、流行病學(xué)、傳染病學(xué)、骨傷科學(xué)、急救醫(yī)學(xué)等。
3、 醫(yī)學(xué)素材庫(kù)可隨時(shí)免費(fèi)為用戶(hù)修改、增減，免費(fèi)升級(jí)。
多媒體教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)
其特點(diǎn)是：功能強(qiáng)大、實(shí)用方便、內(nèi)容豐富、*
1、醫(yī)學(xué)多媒體課件制作和管理平臺(tái)
通過(guò)素材庫(kù)可快速查找到教學(xué)所需素材，修改素材、編輯課件、發(fā)布課件。管理員在服務(wù)器端可根據(jù)教學(xué)的需要，將文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)等多媒體素材有機(jī)地融為一體，從而制作開(kāi)發(fā)出多媒體應(yīng)用課件；可以用文字、圖片、圖像等多媒體文件及其他病理體征（模型人）做為題干；組編單選、多選、判斷正誤、匹配、排序、填空和論述題等多種題型。由于是B/S模式，可以對(duì)試題在服務(wù)器端有很好的加密，實(shí)現(xiàn)真正意義上的網(wǎng)絡(luò)考試。診斷學(xué)的教材在不斷的更新，管理員可以將新版的教材內(nèi)容以及臨床上采集到的心肺體征聲音及其它的多媒體文件隨時(shí)更新。由于系統(tǒng)有良好的可擴(kuò)展性，管理員可以把將來(lái)我公司開(kāi)發(fā)的其它教學(xué)課件加入到系統(tǒng)中來(lái)，也可以加入自己編寫(xiě)的其它課件。定制平臺(tái)界面風(fēng)格及功能，可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)定、添加和管理用戶(hù)。
2、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)
教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣播教學(xué)，可將教師機(jī)的電腦屏幕畫(huà)面和語(yǔ)音等多媒體信息（如：教學(xué)課件，技能訓(xùn)練等）實(shí)時(shí)廣播給全體、群組或單個(gè)學(xué)生?？梢赃x擇使用電子教鞭功能；老師在統(tǒng)一教學(xué)時(shí)部分或全部的限制了學(xué)生的動(dòng)手能力，老師可以控制學(xué)生的模擬人達(dá)到相應(yīng)的體征（技能訓(xùn)練），還可以通過(guò)控制平臺(tái)進(jìn)行點(diǎn)播教學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)、屏幕監(jiān)視、遙控輔導(dǎo)、教師示范、師生對(duì)講、分組討論、電子論壇、電子搶答、電子舉手、文件傳送、網(wǎng)絡(luò)影院、遠(yuǎn)程控制，教師可以對(duì)選定的學(xué)生機(jī)計(jì)算機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程復(fù)位、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)，可以對(duì)學(xué)生機(jī)的鼠標(biāo)鍵盤(pán)鎖定和解鎖，停止或恢復(fù)學(xué)生操作電腦。管理員也可以將臨床采集的新體征，方便地編輯到模擬人身上。
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